Bu kitapta yer alan bilgiler sayesinde, eğitim biliminde çalışan akademisyenlerin, çeşitli branşlardaki öğretmenlerin ve öğretmen adaylarının farklı derslerde düzenleyecekleri etkinlikler yoluyla öğrencilere düşünme becerileri kazandırabilmeleri amaçlanmaktadır. Kitabın kaleme alınmasında eğitim bilimleri alan uzmanlarının yanı sıra, eğitim bilimleri alanında kendi branşlarının eğitimine yönelik lisansüstü eğitim alan tecrübeli öğretmenler görev almıştır.
Kitap sekiz bölümden ve her bölüm içinde ayrıntılı olarak verilmiş alt bölümlerden oluşmaktadır. Kitapta okuyucuya sunulacak en önemli noktanın, sekiz düşünme becerisi ve bu becerilerin öğretimiyle ilgili detaylı kuramsal bilgilere ve bu becerilerin sınıf ortamında nasıl kazandırılıp değerlendirileceğine yönelik hazırlanmış günlük plan örneklerine yer verilmiş olmasıdır. Böylece kitabın, düşünme eğitimi ile ilgili kuramsal bilgilerin uygulayıcılar tarafından eğitim ortamlarına aktarılmasına ve öğrencilerin düşünme becerilerini kazanmalarına katkı sağlayabileceği amaçlanmıştır.
